少儿英语学习效果不好的原因有哪些？

　　少儿英语学习效果不好的原因有哪些？

　　每周都上英语课为什么还学不好？

　　“同样是零基础开始学，同一个班级，同一个老师，同一个机构，每周上的课时一样，为什么几个月或者几年学习之后，人家的孩子英语说那么好，自己的孩子却进步不明显？”现实生活，家长常常会发现这样的问题，根本原因就在于“学”与“习”的脱节。仅靠每周上一两次课是学不好英语的，一般的英语学习主要聚焦在完成除了课堂教学任务，而无法关注到“每个学生都得到优异的学习效果。”小班课堂的教学质量再好，也无法确保每个孩子课后的学习环境和持续的语言运用。

　　对策：学习场景立体化线上线下相结合
　　
　　通过精心设计的与课堂教学内容相结合的小游戏吸引孩子课后学习英语的兴趣。每节课都有小游戏小任务，孩子在玩的过程中既复习巩固了知识，又激发了成就感。同时，在家庭环境中给孩子创设双倍甚至三倍的英语学习时间，挤掉了课后“垃圾时间”。

　　与此同时，学习场景立体化还包括通过互联网技术创新与教育结合，有效连接全球优秀教育资源，比如，专业外教开设在线直播课，真实还原海外学习场景，“举个例子，外教可以在美国给孩子直播原汁原味的万圣节，在白宫给孩子讲讲总统选举是怎么一回事”，直播的内容可以涉及各类主题，带孩子看世界的同时，也拓宽了家长的视野。

　　孩子学得怎么样？

　　“孩子学得怎么样，听说读写哪方面做得不错，哪方面还要加强？”如果家长就孩子的学习效果询问任课老师，多半只能得到一个模糊的答案，诸如“学得还不错，上课发言挺积极”之类。

　　这不是老师不负责，而是实在无法做到，“在一个由十几个学生组成的小班教学课堂环境中，任何老师都只能部分关注学员的课堂表现而不是每个学生的个体学习情况。而且因为学生学习过程中的数据缺失，老师也只能凭感觉判断学生的学习情况。”这使得有些孩子因为长时间得不到足够的激励，学习体验不佳，逐渐丧失英语学习兴趣，不愿意继续学英语。

　　对策：学习过程数据全记录

　　将在线练习评测系统和数据系统打通，借助核心技术和产品能力对每位学生的学习轨迹实现自动记录。大数据背景下，让学生学习过程全透明。在学生学习英语全过程中，通过12种维度英语能力模型和每月200万人次的学生练习数据，建立全透明报表，帮助老师针对每个学员的实际情况因材施教。同时，家长也会每周定时收到学习报告，及时了解孩子的学习情况，也更有针对性地推动孩子课后的英语学习。

　　孩子为什么不爱读英文书?

　　在家庭环境下，如何培养孩子的英文阅读习惯和兴趣、提升英文阅读水平一直是让父母们头疼的难题。孩子不爱看英文书，首要原因是缺乏科学有效的原版阅读内容。家长给孩子挑的书要么不符合孩子的兴趣，要么不符合孩子现有的英语水平。

　　对策：整合全球优质资源个性化定制阅读内容

　　要想解决这一难题，唯有给孩子提供个性化的阅读内容。每周都会通过线上课后系统收到和当周学习内容相关联的阅读任务，鼓励孩子尽量多阅读。

　　少儿英语学习效果不好的原因有哪些？由【春喜外语】供稿，春喜外语，专业外教一对一在线英语培训机构，5年时间12000名学员的共同选择，欲了解更多详情，欢迎咨询在线客服！