英语学习，欲速则不达
1.积累
听说读写是英语学习的四种基本技能。无论是其中的哪一种技能，都需要长时间的积累和训练。
首先是听力输入量的积累。英语学习，听说领先。听是说的基础，听不懂则说不出。有了听的大量积累，就能够逐渐从量变到质变，过渡到说的输出。
同时，听力输入也是词汇量的积累，即听力词汇的积累。在听力词汇积累到一定量的时候，就可以进行阅读的引导训练，即自然拼读训练。阅读就是借助自然拼读的手段，将听力词汇转化为阅读词汇。
中国的传统英语教学是先背单词，然后再翻译课文，所以音和以的学习的脱节的。英语是表音文字，只有音义结合，才符合英语语言学习的规律。
因此，没有听力词汇的积累，不但影响口语的自由表达，也阻碍了阅读能力的提高。
2.应用
应试教育培养出来的大部分学生语言知识很丰富，但是语言应用能力相当薄弱。对于大多数语言学习者来说，英语学习的目的是为了应用。受教育制度的制约，英语学习是为考试服务的，与应用严重脱节。
此外，在应用中学习，也可以学习者的学习兴趣。毋庸赘言，最好的应用就是到英美国家旅游、经商或留学，有了全英文英语学习应用环境，英语水平自然快速提高。
当然，对于大多数人来说，还不具备这样的条件和机会，英语的应用就显得有些困难。好在现在社交网络发达，我们与外部世界的距离就是一根网线或wifi的连接。沟通如此便利，英语的应用几乎无处不在。
应用是告别聋哑英语的最佳方法。以前因为没有应用的环境，所以我们学习英语只能以考试为目的，考完就忘，造成时间和精力的巨大浪费。
同样，应用也需要积累，不能急于求成，更不能三天打鱼，两天晒网。
关于应用，新东方创始人俞敏洪曾经有一个生动的比喻。他说英语学习“就像学开车，简单的学开车就那几个动作，踩刹车、放离合、加油，你在练车场学完三个月，在马路上你还不敢开，那几个动作都重复了几千遍还不敢动，就是因为你没有达到熟能生巧的熟练状态。”
因为缺乏上马路应用的积累，平时训练得再多，还是不能与老司机比。
3.耐心
与耐心相比，积累和应用似乎要简单多了。因为大家普遍有着急于求成的心理，如果在3年、5年还看不到成就的时候，耐心就会逐渐减弱，开始自己说服自己：是不是我的方法不对？甚至会对学习英语的重要性和目标产生怀疑。
就以汉语为例，学了十七八年的汉语之后，高考语文有人70多，有人考90多，还有人考130多。英语学习和语文学习具有许多共性，最主要的是需要有极大的耐心！因为需要记忆的内容较多，如单词、短语、句型、知识点、语法等，都需要反复记忆和使用，才能烂熟于胸。
根据多年的高考英语教学经验，我发现，高考英语考120以上的，无一例外，都是基本功扎实的学生。而考不及格（90分）的，90%都是词汇不过关的学生。
词汇量对高考英语的重要性，再怎么强调都不为过。词汇量不过关，再哪补课都是浪费时间和金钱。然而，80%以上的英语学习半途而废者，都是因为不能坚持背单词，造成英语成绩始终无法突破，于是就失去了信心。
对于高考英语要求的3500--5000词汇（上海考纲要求5000词汇），靠短期突击，也能记住大概，但是与那些从小就进行英语启蒙的孩子来比，就有很大差距。因为有了十几年的积累，经过早期启蒙的学生，词汇早以烂熟于心，又有大量阅读的基础，高考的时候，优势就非常明显。
所以，英语学习需要耐心。耐心是一种智慧。狮子和豹子在捕捉猎物时，总是一动不动地，耐心地等待猎物非常靠近时，才一跃而起，抓住猎物。
英语学习也是如此，耐心，耐心，在耐心。
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